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(Arbeitsschritt 5: Bewertung der berechneten Distanzen)
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!Wert !! Hangausrichtung (in°) !! Hangneigung !! Gewässer !! Autobahnzufahrten !! Mobility !! ÖV !! Einkaufsmöglichkeiten !! Freizeiteinrichtungen !! Naturpärke !! Schulen !! Kindergärten
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!Wert !! Hangausrichtung (°) !! Hangneigung (in Prozent) !! Strassenlärm (dB) !! Autobahnzufahrten !! Mobility !! ÖV !! Einkaufsmöglichkeiten !! Freizeiteinrichtungen !! Naturpärke !! Schulen !! Kindergärten
  
 
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|5||Süd (157.5-202.5)||||0-100m||0-1’000m||0-50m||0-50m||0-100m||0-200m||0-100m||0-100m||0-100m
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|5||Süd (157.5-202.5)||0-2.5||1-40||0-1’000m||0-50m||0-50m||0-100m||0-200m||0-100m||0-100m||0-100m
 
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|4||Südwest / Südost (202.5-247.5 / 112.5-157.5)||||100-200m||1’000-2’000m||50-100m||50-150m||100-500m||200-500m||100-200m||100-200m||100-200m
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|3||Ost / West (67.5-112.5 / 247.5-292.5)||||200-500m||2’000-3’000m||100-200m||150-300m||500-1’000m||500-1’000m||200-500m||200-500m||200-500m
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|2||Nordost / Nordwest (22.5-67.5 / 292.5-337.5)||||500-2’000m||3’000-5’000m||200-500m||300-500m||1’000-2’000m||1’000-2’000m||500-1’000m||500-1500m||500-750m
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|1||Nord (0-22.5 / 337.5-360)||||2’000-8’000m||2’000-13’000m||500-12’000m||500-7’000m||2’000-12’000m||2’000-8’000m||1’000-4’000m||1’500-11’000m||750-11’000m
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Version vom 19. Dezember 2018, 14:58 Uhr


Impressum

Hochschule für Technik Rapperswil

Modul: RAG
Thema: Idealer Wohnstandortes nach individuellen Präferenzen
Studierende: Elias Conrad, Manuel Roth, Pascal Duppich
Dozent: Claudio Büchel
Datum: DATUM

Aufgabenstellung

Im Rahmen des Moduls GIS2 soll eine eigenständige raumplanerische Fragestellung mit Hilfe des Programms ArcMap gelöst werden.

Perimeter
Der Bearbeitungsperimeter umfasst die drei Gemeinden Ingenbohl, Schwyz und Steinen im Kanton Schwyz.

Thema
Das Finden eines idealen Wohnstandortes je nach Präferenzen bei den unterschiedlichen Kriterien.

Arbeitsschritte

Arbeitsschritt 1: Bewertungskriterien bestimmen

In einem ersten Schritt mussten die Bewertungkriterien bestimmt werden, nach welchen die Personen individuell ihren idealen Wohnstandort suchen. Es wurden die folgenden Kriterien festgelegt:

Infrastruktur:

  • Distanz zur nächsten Einkaufsmöglichkeit
  • Distanz zur nächsten Freizeiteinrichtung (indoor + outdoor)
  • Distanz zum nächsten Schulhaus
  • Distanz zum nächsten Kindergarten

Verkehr:

  • Distanz zur nächsten ÖV-Haltestelle
  • Distanz zur nächsten Autobahnauffahrt (in 2 Fahrtrichtungen)
  • Distanz zur nächsten Mobility-Station

Umwelt:

  • Distanz zum nächsten Erholungsgebiet ausserhalb der Siedlung (z.B. Wald, Berggebiete, Seen)
  • Distanz zum nächsten Erholungsgebiet innerhalb der Siedlung (z.B. Parks, wertvolle Naturräume)
  • Hangneigung
  • Hangausrichtung
  • Strassenlärmbelastung

Arbeitsschritt 2: Grundlagendaten sammeln und aufarbeiten

Geodaten aus der nationalen Geodateninfrastruktur:

  • Strassenlärm
  • Hangausrichtung (Südorientierung am besten)
  • Nähe zu ÖV-Haltestellen (Bus, Bahn,)
  • Bauzonen (nur BZ mit Wohnanteil)
  • Digitales Höhenmodell 200

Geodaten aus openecomap.hsr.ch:

  • Nähe zu Erholungsgebieten ausserhalb der Siedlung (Wald, Berggebiete, Seen)
  • Nähe zu Erholungsgebieten innerhalb der Siedlung (Parks, wertvolle Naturräume)
  • Nähe zu Einkaufsmöglichkeiten
  • Nähe zu Sport-/Freizeiteinrichtungen (indoor + outdoor)

Arbeitsschritt 3: Erstellen von eigenen Datengrundlagen

Es konnten nicht für alle oben aufgeführten Kriterien Datengrundlagen gefunden werden. Aus diesem Grund wurden für die folgenden Themen eigene Datensätze erstellt:

  • Autobahnauffahrten (in 2 Fahrtrichtungen)
  • Mobilitystandorte
  • Einkaufmöglichkeiten
  • Schulstandorte
  • Kindergartenstandorte

Die Daten wurden wie folgt erstellt:

TextTextTextTextTextTextTextTextTextText

Schulen 01.jpg

Schulen im Bearbeitungsperimeter

Arbeitsschritt 4: Distanzbestimmung zur Infrastruktur

Zur Bestimmung der Entfernung zu den Infrastrukturen und Anlagen wurde die Funktion "Euclidean distance" verwendet. Sie bestimmt für jede Zelle die Distanz in Metern zu den eingegebenen Punkten.

Schulen dist 1.jpg

Distanzen zur Schule

Model dist.JPG

Arbeitsschritt 5: Bewertung der berechneten Distanzen

In einem nächsten Arbeitsschritt wurden die errechneten Distanzen anhand eines Punkterasters von 1 bis 5 bewertet. Dabei ist 1 Punkt das Schlechteste und 5 Punkte ist das Beste. Für die verschiedenen Layer wurden die nachfolgenden Bewertungskriterien verwendet:

Wert Hangausrichtung (°) Hangneigung (in Prozent) Strassenlärm (dB) Autobahnzufahrten Mobility ÖV Einkaufsmöglichkeiten Freizeiteinrichtungen Naturpärke Schulen Kindergärten
5 Süd (157.5-202.5) 0-2.5 1-40 0-1’000m 0-50m 0-50m 0-100m 0-200m 0-100m 0-100m 0-100m
4 Südwest / Südost (202.5-247.5 / 112.5-157.5) 2.5-5 40-45 1’000-2’000m 50-100m 50-150m 100-500m 200-500m 100-200m 100-200m 100-200m
3 Ost / West (67.5-112.5 / 247.5-292.5) 5-10 45-50 2’000-3’000m 100-200m 150-300m 500-1’000m 500-1’000m 200-500m 200-500m 200-500m
2 Nordost / Nordwest (22.5-67.5 / 292.5-337.5) 50-55 500-2’000m 3’000-5’000m 200-500m 300-500m 1’000-2’000m 1’000-2’000m 500-1’000m 500-1500m 500-750m
1 Nord (0-22.5 / 337.5-360) 55-60 2’000-8’000m 2’000-13’000m 500-12’000m 500-7’000m 2’000-12’000m 2’000-8’000m 1’000-4’000m 1’500-11’000m 750-11’000m
0 Flat (0-1) - 60-100 - - - - - - - -

Schulen reclass 1.jpg

Distanzen zur Schule mit den Werten 1 bis 5 bewertet

Model pkt.JPG

Arbeitsschritt 6: Erstellen von Variablen zur individuellen Gewichtung der Kriterien

Damit eine individuelle Gewichtung der Kriterien stattfinden kann, müssen Gewichtungsvariablen eingefügt werden. Modelbuilder öffnen-> Rechtsklick Variable-> Double-> Rename

Rastercalculator 2.JPG

Rastercalculator 1.JPG

Arbeitsschritt 7: Auswertung der gesamthaft erreichten Punkte

Raster Calculator

Schulen pkt 1.jpg

Arbeitsschritt 8: Wegschneiden von Nichtbauzonen

Schulen BZ 01.jpg

Rastercalculator 3.JPG

Rastercalculator 4.JPG

Resultat

Karte

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Bitte Karte auch als PDF mit Auflösung 600dpi zur Verfügung stellen!

Überprüfung Resultat

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Interpretation Ergebnisse

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Fazit

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Quellen

  • bitte pro verwendeteten Datensatz Quelle angeben