GEOSchool Day: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Geoinformation HSR
Stefan (Diskussion | Beiträge) K |
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* Der Twitter-Hashtag lautet #geoschoolday | * Der Twitter-Hashtag lautet #geoschoolday | ||
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* Die Ranglisten werden mittels "Infopanels" (oder "Live Scoreboard"?), d.h. einer Webseite (englisch) dargestellt und während des Anlasses voraussichtlich auf Bildschirmen/Videowalls live übertragen. | * Die Ranglisten werden mittels "Infopanels" (oder "Live Scoreboard"?), d.h. einer Webseite (englisch) dargestellt und während des Anlasses voraussichtlich auf Bildschirmen/Videowalls live übertragen. | ||
* Die Ranglisten werden ggf. ausgedruckt und mitgegeben | * Die Ranglisten werden ggf. ausgedruckt und mitgegeben | ||
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* Schnitzeljagd, Quiz/Wissen, Strategie, Daten erfassen, Geschicklichkeit, Social Competence | * Schnitzeljagd, Quiz/Wissen, Strategie, Daten erfassen, Geschicklichkeit, Social Competence | ||
* Punktesammeln pro Team und pro Klasse | * Punktesammeln pro Team und pro Klasse | ||
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"Formel" zur Berechnung der Punkte (Stand Version 7): -- Letzte Änderung: 03.02.2014, 17:03, C. Sailer | "Formel" zur Berechnung der Punkte (Stand Version 7): -- Letzte Änderung: 03.02.2014, 17:03, C. Sailer | ||
* Level 1: Gewählter Punkt bestimmt Flächenwahl. Punkte = Voronoifläche im m2 (je grösser desto besser). | * Level 1: Gewählter Punkt bestimmt Flächenwahl. Punkte = Voronoifläche im m2 (je grösser desto besser). | ||
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* Level 5: Schiedsrichtereingabe einer Bewertung (gut, mittelmässig, ungenügend). Klassenlogo/Message/Kürzel von mind. 3 Zeichen mittels GPS-Position bilden. | * Level 5: Schiedsrichtereingabe einer Bewertung (gut, mittelmässig, ungenügend). Klassenlogo/Message/Kürzel von mind. 3 Zeichen mittels GPS-Position bilden. | ||
* Level 6: Zusatzpunkte durch Rätsel im Playoff. | * Level 6: Zusatzpunkte durch Rätsel im Playoff. | ||
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== Lehrer-Weiterbildung == | == Lehrer-Weiterbildung == | ||
Version vom 11. März 2014, 14:55 Uhr
GEOSchool-Day am GEOSummit 2014
Siehe auch GEOSummit 2014, GEOSummit 2014 für Gymnasien
Überblick
GEOSchool-Day in Stichworten:
- Der Twitter-Hashtag lautet #geoschoolday
- Das MegaGeoGame enthält 6 Levels
- Die Ranglisten werden mittels "Infopanels" (oder "Live Scoreboard"?), d.h. einer Webseite (englisch) dargestellt und während des Anlasses voraussichtlich auf Bildschirmen/Videowalls live übertragen.
- Die Ranglisten werden ggf. ausgedruckt und mitgegeben
Funktionen/Rollen:
- Leitung: Raymond
- ArcGIS Online: Christian
- Auswertung Ranglisten und Druck: Stefan
- Lehrer
- Schüler und Studenten (SuS)
MegaGeoGame
Konzeption:
- Schnitzeljagd, Quiz/Wissen, Strategie, Daten erfassen, Geschicklichkeit, Social Competence
- Punktesammeln pro Team und pro Klasse
- Ranglisten: Eine Rangliste "Beste Klasse" der Klassengruppe, eine Rangliste "Bestes Team", und je Klasse eine Rangliste "Bestes Teams der Klasse"
- Ausdruck der Rangliste auf Papier zum Mitnehmen
- ...
Punkte-Formel (=> Siehe auch Bild rechts): "Formel" zur Berechnung der Punkte (Stand Version 7): -- Letzte Änderung: 03.02.2014, 17:03, C. Sailer
- Level 1: Gewählter Punkt bestimmt Flächenwahl. Punkte = Voronoifläche im m2 (je grösser desto besser).
- Level 2: Punkte = Anzahl korrekter POIs (noch unklar, Zeitbeschränkung?).
- Level 3: Punkte = (Summe der 5 lautesten >100db) - (Summe der 5 leisesten <30db) * Anz.Objekte. Innerhalb 30h(??). (Anm. Mindestabstand?).
- Level 4: Punkte = Anz. Personen (max. 5) mit Wohnort zwischen 5-10km Luftdistanz zum Bahnhofplatz Bern (Zeitbeschränkung?)
- Level 5: Schiedsrichtereingabe einer Bewertung (gut, mittelmässig, ungenügend). Klassenlogo/Message/Kürzel von mind. 3 Zeichen mittels GPS-Position bilden.
- Level 6: Zusatzpunkte durch Rätsel im Playoff.
Lehrer-Weiterbildung
90 Min., ca. 4 Durchführungen:
- ca. 30 Min.: Materialien und Beispiele des Geographieunterrichts mit ArcGIS Desktop
- ca. 30 Min.: Demonstration von und Erfahrungen mit GIS-Projekten auf mobilen Geräten und GeoGames (ArcGIS Mobile auf Tablets, Kort Game)
- ca. 15 Min.: Materialien und Beispiele des Geographieunterrichts mit "QGIS Portable"
- ca. 15 Min.: Diskussion
