GEOSummit 2014 für Gymnasien: Unterschied zwischen den Versionen
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Spielkonzept Outdoor "Raum Stadt Bern": | Spielkonzept Outdoor "Raum Stadt Bern": | ||
− | * Durchführung Outdoor am Stück | + | * Durchführung Outdoor am Stück, Bewegung zu Fuss oder per ÖV |
* Level für Level Erarbeitung, Instruktionen für neues Level per Youtube-Message (Geochaching-Rätselkonzept), Interaktion mit OK (für Folgelevelfragen) über Ampelsystem (Fragelayer: Frage: roter Button, Antwot: grüner Button) | * Level für Level Erarbeitung, Instruktionen für neues Level per Youtube-Message (Geochaching-Rätselkonzept), Interaktion mit OK (für Folgelevelfragen) über Ampelsystem (Fragelayer: Frage: roter Button, Antwot: grüner Button) | ||
− | * | + | * Ziel: Erfassung von Punkten /Klassenkonstellation zur Erschaffung eines räumlichen Musters: z.B. GeoSummit Logo: Kreuz in Kreise durch SuS-Handysensoren , Farbwere durch bestimmte Attribute |
Infrastruktur: | Infrastruktur: | ||
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* Schüler/Studenten | * Schüler/Studenten | ||
* Troubleshooters auf Spielfläche (SuS) | * Troubleshooters auf Spielfläche (SuS) | ||
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Levels: | Levels: | ||
− | * Level A: Eroberung von dem Startpunkt pro Klasse (inmitten des Spielfeldes) mit möglichst grosser Voronoifläche (Punkte im Raum - Voronoifläche zum Schätzen) | + | * Level A: Startaufstellung: Eroberung von dem Startpunkt pro Klasse (inmitten des Spielfeldes) mit möglichst grosser Voronoifläche (Punkte im Raum - Voronoifläche zum Schätzen) |
* Level B: Startfrage per Layereinschaltung durch OK, Lösung(en) durch StaO-Suche und Eingabe in App | * Level B: Startfrage per Layereinschaltung durch OK, Lösung(en) durch StaO-Suche und Eingabe in App | ||
− | * Level C: Mapping der POIs (Kaffee, Konsum, Coiffeur, usw. je nach Klasse) | + | * Level C: Mapping der POIs (Kaffee, Konsum, Coiffeur, usw. je nach Klasse) |
+ | * Level D: Klassenlogo oder Message der Schulklasse bilden für die GeoSummit (Resultat erfassen per Screenshot) | ||
− | Fragen: Wie funktioniert Startverteilung? Laufen SuS gleiche Ort an? Ende? Kommunikation OK- SuS-Sensoren? Hat jede Gruppe ein eigene App (Wettbewerbsinfoschutz) | + | Fragen: Wie funktioniert Startverteilung / -aufstellung? Laufen SuS gleiche Ort an? Ende? Kommunikation OK- SuS-Sensoren? Hat jede Gruppe ein eigene App (Wettbewerbsinfoschutz) |
== Die Posten == | == Die Posten == |
Version vom 15. November 2013, 16:25 Uhr
Ein Angebot für Gymnasien (Mittelschulen/Sekundarstufe II).
Der Anlasss findet am GEOSummit#2014 voraussichtlich am Do. 5. Juni 2014 statt.
Inhaltsverzeichnis
Die Tour de GIS
Geogames, GeoQuiz, Geotainment für Gymnasien an der GeoSummit
Ziele GeoSummit: GIS ist cool! GIS für den Nachwuchs / GIS für die Jugend / GIS für die Schule
- Spannende Games indoor und outdoor (1 MegaGame)
- Ca. 8 (oder mehr ) Klassen, angemeldet durch (Geografie-)Lehrer: Limite ist Platzangebot an Schlussplenary
- Die SuS (Schülerinnen und Schüler) arbeiten mit eigenen Smartphones; weitere Smartphones stehen evt. zur Verfügung (iPad-Schulen Solothurn, Aarau)
- Anschliessende Besprechung und Wettbewerbs-Auswertung
- Betreuung durch 2-3 Supervisoren/Troubleshooter
- Mittagessen inklusive
- Zeiten: 9:00 bis 15:00 Uhr.
- Rangverkündigung der ca. 200 SuS klassenweise: an Schlussplenary?
Ziel Geogame bzgl. Kompetenzförderung:
- Raumvorstellungsvermögen ("Schachbrettlogik")
- Mental Map des Spielgebietes (konkret Stadt Bern)
- Geographisches Fachwissen / Allgemeinwissen (Sek II)
- Raumtaktik
- Kommunikative Kompetenz (Leute fragen)
- Harmonie innerhalb der Gruppe / Klasse
2 Posten indoor: Game zeit- und ortsunabhängig, gibt Punkte
- Apps: tbd, siehe Links
2 Posten outdoor:
- Game lokal GeoExpo-Vorplatz(riesiges Spielfeld): "GPS-Ball über die Schnur", "GPS-TikTakto", "GPS- Stützpunkt to Symbol-Game"
- Game "Raum Stadt Bern": Schnitzeljagd mit mehreren Levels - Klasse vs. Klasse
- Karte: [1]
Spielvorbereitungen für TN:
- Einführung eine Woche davor per Handout (evt. Meeting mit Lehrpersonen) oder Instructions per Youtube-Video
Spielkonzept Outdoor "Raum Stadt Bern":
- Durchführung Outdoor am Stück, Bewegung zu Fuss oder per ÖV
- Level für Level Erarbeitung, Instruktionen für neues Level per Youtube-Message (Geochaching-Rätselkonzept), Interaktion mit OK (für Folgelevelfragen) über Ampelsystem (Fragelayer: Frage: roter Button, Antwot: grüner Button)
- Ziel: Erfassung von Punkten /Klassenkonstellation zur Erschaffung eines räumlichen Musters: z.B. GeoSummit Logo: Kreuz in Kreise durch SuS-Handysensoren , Farbwere durch bestimmte Attribute
Infrastruktur:
- GeoGame outdoor wird permanent live geschaltet mit Zwischenrangliste visualisiert über HTTP
- Material: Beamer-Leinwand/Flatscreen/Monitor
Personelle Resourcen:
- Geografielehrer
- Schüler/Studenten
- Troubleshooters auf Spielfläche (SuS)
Sonstige Ressourcen:
- ÖV-Billet von Stadt Bern
Levels:
- Level A: Startaufstellung: Eroberung von dem Startpunkt pro Klasse (inmitten des Spielfeldes) mit möglichst grosser Voronoifläche (Punkte im Raum - Voronoifläche zum Schätzen)
- Level B: Startfrage per Layereinschaltung durch OK, Lösung(en) durch StaO-Suche und Eingabe in App
- Level C: Mapping der POIs (Kaffee, Konsum, Coiffeur, usw. je nach Klasse)
- Level D: Klassenlogo oder Message der Schulklasse bilden für die GeoSummit (Resultat erfassen per Screenshot)
Fragen: Wie funktioniert Startverteilung / -aufstellung? Laufen SuS gleiche Ort an? Ende? Kommunikation OK- SuS-Sensoren? Hat jede Gruppe ein eigene App (Wettbewerbsinfoschutz)
Die Posten
"Gamerecke":
Apps:
- KORT
- GeoQuiz
- EU-Länder Zuordnung http://stephanmendler.de/thinkmaps/puzzle/index_en.html
Hardware (TABLETS):
- Samsung (Sponsoranrfrage SK)
- Apple ([2]): CSA: kein Interesse
- Microsoft Schweiz: CSA: Anfrage im Februar 2014
Geografielehrer-Weiterbildung
- Auch Lehrer ohne Klassen können die Weiterbildung besuchen
- Die Weiterbildung (mind. ca. 1.5h) wird durchgefährt während die Schüler an den Posten "arbeiten"
- Es werden Materialien abgegeben.
Inhalt:
- GIS am Desktop und mobil
- 3D, Netwerke, Smartphone (Online GIS)
- tbd. .....
Quellen
- GeoGames
- Web-GIS
- digital-earth.eu/digital-earth Kantonsschule Solothurn - Einsatz geographischer Medien in Schulen und in der Lehrerbildung.