GIS an Schweizer Mittelschulen: Unterschied zwischen den Versionen

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Idee für eine Broschüre/Lektion mit dem Arbeitstitel '''"Computergestützte Einführung in geografische Konzepte mit QGIS"'''. Neben [[QGIS]], kommen auch [[OpenJump]] oder [[GvSIG]] in Frage).  
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Idee für eine Broschüre/Lektion mit dem Arbeitstitel '''"Computergestützte Einführung in geografische Konzepte mit QGIS"'''. Neben [[QGIS]], kommen auch [[UDig]], [[OpenJump]] und [[GvSIG]] in Frage).  
  
 
Curriculare Einordnung: Zielgruppe ist zweit- und letztes Jahr vor der Schweizer Gymnasialmatura (17-18-jährige). Z.B. an einem Tag in einer Projektwoche (3-5 Tage) unter Aufsicht workshopartig mit Computer durchgeführt werden. Es geht um GIS als Hauptwerkzeug zur Bearbeitung von raumbezogenen Fragestellungen (d.h. GIS ist hier nicht ein Werkzeug unter anderen).
 
Curriculare Einordnung: Zielgruppe ist zweit- und letztes Jahr vor der Schweizer Gymnasialmatura (17-18-jährige). Z.B. an einem Tag in einer Projektwoche (3-5 Tage) unter Aufsicht workshopartig mit Computer durchgeführt werden. Es geht um GIS als Hauptwerkzeug zur Bearbeitung von raumbezogenen Fragestellungen (d.h. GIS ist hier nicht ein Werkzeug unter anderen).

Version vom 12. November 2009, 10:40 Uhr

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Auf dieser Seite werden alle Mittelschul-relevanten Informationen am und vom GISpunkt HSR festgehalten. Diskussionen über diese Seite können hier auf der zugeordneten 'Diskussionsseite' geführt werden. Für Diskussionen z.B. über ein Buch über GIS oder über Curriculum-Anpassungen im Geographieunterricht kann jedermann/-frau hier weitere Wiki-Seiten eröffnen. Für ganz öffentliche Diskussionen eignet sich das geowebforum.

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Aktuelles

Lehrmittel mit Open Source GIS (Idee)

Idee für eine Broschüre/Lektion mit dem Arbeitstitel "Computergestützte Einführung in geografische Konzepte mit QGIS". Neben QGIS, kommen auch UDig, OpenJump und GvSIG in Frage).

Curriculare Einordnung: Zielgruppe ist zweit- und letztes Jahr vor der Schweizer Gymnasialmatura (17-18-jährige). Z.B. an einem Tag in einer Projektwoche (3-5 Tage) unter Aufsicht workshopartig mit Computer durchgeführt werden. Es geht um GIS als Hauptwerkzeug zur Bearbeitung von raumbezogenen Fragestellungen (d.h. GIS ist hier nicht ein Werkzeug unter anderen).

Didaktisches Konzept: Überarbeitung bestehender (wenn möglich GIS-gestützter) Lektionen zum Erlernen raubezogener Analysen, insbesondere aus unten angegebenen Themenbereichen.

Aktuelle Themen-Kandidaten für Uebungslektionen (Idee: Etwas aus dem Umfeld der Schüler/innen):

  • Schulweg
  • Strassenlärm-Kataster
  • Wohnungssuche
  • Bauzonen/Nutzungszonen (z.B. wo darf man überhaupt was (an)bauen?)
  • Sonnenenergie, Wetter
  • weitere?

GIS-Materialien und -Ressourcen

Webbasierte Einführungen, Tutorien und Bücher

Webbasierte Einführungen und Tutorien:

Bücher:

Software

  • Frei und quelloffen (Free and Open Source GIS, FOSS-GIS)
  • Kommerziell
    • ArcView GIS
    • Siehe auch die spezialisierten Schul-Angebote von ESRI, die wir auch auf GISpunktHSR nutzen.

GIS-Dienste/WebGIS-Applikationen und Geowebservices (installationsfrei und meist kostenlos)

Weblinks

Weiterführene Links, die von einem Wiki wegzeigen (in einfachen Klammern), erhalten ein spezielles Icon. Sie gehören gemäss Wikipedia-Regeln typischerweise in dieses Kapitel.

  • GIS im deutschsprachigen Geographieunterricht:
  • GIS an deutschen Mittelschulen (Gymnasien):
  • GIS an österreichischen Mittelschulen (Gymnasien):
    • digital:earth:at - Regionales Fachdidaktikzentrum für Geographie und Geoinformatik in Salzburg